陳默穿越成為一名中專職校的數(shù)學(xué)老師，開(kāi)局激活【科技教學(xué)系統(tǒng)】。 只要傳道受業(yè)解惑，就能兌換各種科技產(chǎn)品！ 面對(duì)‘最差的一屆’的吊車尾中專班，陳默從實(shí)際出發(fā)，模擬核平小日子，讓這群精神小伙的中專生，愛(ài)上了學(xué)習(xí)。 陳默：“請(qǐng)問(wèn)，我只有一架六代機(jī)，如何才能蕩平櫻花國(guó)？” 學(xué)生踴躍回答。 “窮則戰(zhàn)術(shù)穿插，富則火力覆蓋！我建議出動(dòng)一千架六代機(jī)，直接飽和覆蓋全境，不能讓他們有復(fù)活的風(fēng)險(xiǎn)！” “格局小了！我掛載激光炮，殺他們于無(wú)形！” “老師，六代機(jī)上掛核彈，富士山下見(jiàn)太奶！” “……” 這駭人眼球的一幕，正好被現(xiàn)場(chǎng)直播的記者看到。 一瞬間。 陳默和中專職校頓時(shí)全網(wǎng)爆火！ 某一天。 結(jié)束了一堂課后。 陳默：“現(xiàn)在布置一下課后作業(yè)，請(qǐng)?jiān)谝粋€(gè)月后，上交人造太陽(yáng)的可行性方案！” 消息一出，全球震動(dòng)！ …… 多年后。 當(dāng)他的學(xué)生在軍工、航天、科技等各行各業(yè)百花齊放時(shí)。 記者采訪道：“陳老師，您教出那么多大國(guó)院士，您覺(jué)得您是一名大國(guó)巨匠嗎” 陳默眼睛一瞪。 “別瞎說(shuō)，我只是一個(gè)數(shù)學(xué)老師，不關(guān)我的事啊！”